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Etiqueta: Enseñanza

PREGUNTANDONOS ACERCA DE LA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

PREGUNTANDONOS ACERCA DE LA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Marcela Ceballo, Marisa Fernández, Adela Ledesma, Gabriela Matozza, Fabián Martins y Adriana Podlubne

Este trabajo es un aporte para la búsqueda de enseñanzas que incluyan todas las dimensiones de la didáctica, redescubriendo utopías y desafiando incertidumbres a favor de aprendizajes significativos.

Contacto: elrenoval2010@hotmail.com

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FERIA PROVINCIAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA: UNA BOLSA DE APRENDIZAJES

FERIA PROVINCIAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA: UNA BOLSA DE APRENDIZAJES

Liliana Semenas

La Feria Provincial de Ciencia y Tecnología es una exposición pública de trabajos científicos o tecnológicos inéditos, con aportes originales realizados por niños, jóvenes y adultos con la orientación de docentes y con el asesoramiento científico o tecnológico de especialistas o investigadores de diferentes perfiles profesionales. Con estas Ferias se busca promover los procesos permanentes de enseñanza y aprendizaje en el ámbito escolar y/o en clubes de ciencias con el objeto de mejorar la calidad educativa tratando, dentro de las actividades programadas, estimular el interés público por la ciencia y la tecnología.

Contacto: tolo@bariloche.com.ar

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LA HISTORIA DE LA VIDA EN POCAS PALABRAS

LA HISTORIA DE LA VIDA EN POCAS PALABRAS

Reseña realizada por Sara Ballent

Este libro está dirigido a estudiantes de los primeros años de las carreras de Biología y Geología y es un complemento para las materias de las carreras de Paleontología y de Geología porque integra los acontecimientos biológicos en el contexto de la dinámica terrestre, utilizando ejemplos de América del Sur y particularmente de la Argentina.

Contacto: sballent@fcnym.unlp.edu.ar

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COLECCIÓN HUNHAT LHELEY (HABITANTES DE LA TIERRA)

COLECCIÓN HUNHAT LHELEY (HABITANTES DE LA TIERRA)

Reseña realizada por Eva Tebual¹

La colección de libros en lengua wichí, denominada Hunhat Lheley (Habitantes de la tierra) presenta especies de animales y plantas del monte chaqueño. Ésta es la primera colección de libros infantiles específicamente concebida y dedicada a niños wichí prelectores y sus familias. El propósito es promover el encuentro, tanto de los niños como de sus familias, con textos wichí escritos en lengua wichí e ilustrados con ilustraciones wichí.

¹David Yellin Institute, Jerusalén, Israel.

Contacto: teubalster@gmail.com

Modo de citar este artículo:
Teubal, E. (2018). Reseña de libros. “Colección Hunhat Lheley (Habitantes de la Tierra)”. Desde la Patagonia, Difundiendo Saberes, 15 (26): 20-21.

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SEGUNDO WORKSHOP DE DIFUSIÓN Y ENSEÑANZA DE LA ASTRONOMÍA

SEGUNDO WORKSHOP DE DIFUSIÓN Y ENSEÑANZA DE LA ASTRONOMÍA

por Mariana Orellana¹

Entre el 22 y el 24 de febrero pasado, en la ciudad de Esquel, Chubut, se reunieron más de un centenar de entusiastas, profesores, divulgadores, aficionados e investigadores de la astronomía de toda Argentina, así como de diversos países. Con gran éxito se realizó allí el segundo Workshop de Difusión y Enseñanza de la Astronomía. La observación del eclipse anular de Sol del 26 de febrero fue la actividad final, para lo cual los participantes se trasladaron unos 350 km hacia el sur de la provincia para llegar a un tramo desierto de la Ruta Nacional 40 cercano a la pequeña localidad de Facundo.

¹Sede Andina, Universidad Nacional de Rio Negro (UNRN), Bariloche, Argentina.

Contacto: morellana@unrn.edu.ar

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EL JUEGO EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

EL JUEGO EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

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Reseña realizada por Ana Bressan¹

Este libro propone la incorporación del juego en la enseñanza de la matemática. Sus autoras poseen amplia experiencia en formación y capacitación de docentes de educación primaria, y conocen sus necesidades de propuestas innovadoras para atender a un alumnado con intereses y posibilidades diversas.

¹Grupo Patagónico de Didáctica de la Matemática, Bariloche, Argentina.

Contactos: anamariabressan@gmail.com

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La investigación y las Ciencias Naturales

La investigación y las Ciencias Naturales

Reseña realizada por Eduardo Andrés López

Este libro, realizado por biólogos y docentes de Biología del Centro Regional Universitario Bariloche, constituye un valioso aporte para los docentes de Ciencias Naturales tanto de nivel secundario como terciario. La Investigación y las Ciencias Naturales, reúne numerosas y variadas propuestas didácticas donde se ponen en juego actividades de investigación escolar realizadas en diferentes contextos educativos. Muchas de ellas son el fruto del trabajo de más de quince años en la cátedra de Biología General del Profesorado y Licenciatura en Ciencias Biológicas y de talleres y capacitaciones brindados a docentes.

Contacto: eduardoalopez@hotmail.com

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¿POR QUÉ NOS CUESTA TANTO CAMBIAR NUESTRA FORMA DE ENSEÑAR Y APRENDER?

¿POR QUÉ NOS CUESTA TANTO CAMBIAR NUESTRA FORMA DE ENSEÑAR Y APRENDER?

María del Puy Pérez-Echeverría

Cuando llega el inicio o el final del curso académico, los periódicos, las radios y otros medios dedican una buena parte de sus espacios a hacer análisis de la situación de la universidad para llegar siempre a la conclusión que, como la economía, los estudios universitarios están en crisis. Esta crisis permanente, de la que todo el mundo habla y opina, parece ser inmune a los múltiples diagnósticos y recetas que se generan y discuten. En este artículo se debaten algunas de las razones por las que los profesores universitarios no modificamos nuestras formas de enseñar a pesar de que los indicios muestran que no son correctas. El debate se centra fundamentalmente en los trabajos de psicología del aprendizaje sobre las concepciones implícitas

Contacto: puy.perez@gmail.com

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APORTES «REALISTAS» A LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA

APORTES «REALISTAS» A LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA

María F. Gallego y Silvia G. Pérez

Una propuesta para repensar la enseñanza de la matemática desde el enfoque didáctico de la educación matemática realista. El Grupo Patagónico de Didáctica de la Matemática es un grupo de estudio, investigación y difusión de las ideas y propuestas de la educación matemática realista (EMR). Esta corriente didáctica se basa en la filosofía de Hans Freudenthal (1905–1990), matemático y educador de origen alemán que desarrolló la mayor parte de su trabajo en Holanda. Si bien fue reconocido en su época por sus aportes como matemático, actualmente se lo conoce como uno de los educadores matemáticos más influyentes.

Contacto: marfergallego@gmail.com ; perezdaq@gmail.com

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