Didactica – Desde la Patagonia, Difundiendo Saberes

ATTILIO CARRARO, EDUCADOR

4 enero, 2019 Administrador Comments 0 Comment

por Marcelo Alonso y Fabián Martins Durante el mes de septiembre de 2010, el profesor Attilio Carraro, de la Universidad de Padua, Italia, visitó el Centro Regional Universitario Bariloche para trabajar con docentes locales. Una novedosa visión sobre el rol de la enseñanza de la educación física: ¿cómo aporta a una mejora en la Sociedad? Desde la Patagonia difundiendo saberes lo entrevistó para conocer su interesante propuesta de enseñanza de la educación física. Contacto: elamariyo@gmail.com ; martinsfaho@hotmail.com Leer artículo completo

PREGUNTANDONOS ACERCA DE LA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

31 diciembre, 2018 Administrador Comments 0 Comment

Marcela Ceballo, Marisa Fernández, Adela Ledesma, Gabriela Matozza, Fabián Martins y Adriana Podlubne Este trabajo es un aporte para la búsqueda de enseñanzas que incluyan todas las dimensiones de la didáctica, redescubriendo utopías y desafiando incertidumbres a favor de aprendizajes significativos. Contacto: elrenoval2010@hotmail.com Leer artículo completo

LOS SABERES DOCENTES Y LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO SOBRE LA ENSEÑANZA

24 diciembre, 2018 Administrador Comments 0 Comment

José Antonio Castorina¹ y Patricia Sadovsky² ¿De qué manera “tocan” las obras a las personas para que éstas puedan producir nuevas obras? Esta pregunta que plantea la psicóloga suiza Schubauer- Leoni sitúa un interrogante fundamental para quienes estudian los procesos de enseñanza y aprendizaje y habilita a caracterizar el sentido que tienen estos procesos para quienes transitan la escuela. Este trabajo analiza la necesidad de tomar en cuenta los saberes de los docentes e incluir su participación en las investigaciones…

APORTES «REALISTAS» A LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA

18 junio, 2016 Administrador

María F. Gallego y Silvia G. Pérez Una propuesta para repensar la enseñanza de la matemática desde el enfoque didáctico de la educación matemática realista. El Grupo Patagónico de Didáctica de la Matemática es un grupo de estudio, investigación y difusión de las ideas y propuestas de la educación matemática realista (EMR). Esta corriente didáctica se basa en la filosofía de Hans Freudenthal (1905–1990), matemático y educador de origen alemán que desarrolló la mayor parte de su trabajo en Holanda. Si bien fue reconocido en su época por sus…