Manuel Abeledo^1,3, Viviana M. Diez^2,3 y Mariana Lorenzatti^2,4

Este artículo intenta responder a una serie de quince interrogantes fundamentales para entender el lenguaje inclusivo: ¿Por qué es necesario? ¿En qué zonas de la lengua interviene? ¿Cómo funciona? ¿Cuál es su historia dentro de nuestra lengua? ¿Qué dificultades ofrece? ¿Cómo operan las instituciones, las autoridades y las presiones sociales sobre la lengua?

Palabras clave: academias, cambio lingüístico, historia de la lengua, lenguaje inclusivo.
Keywords: academies, linguistic change, language history, inclusive language.

¹ Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales (CONICET-UNCo). 
² Universidad Nacional de Río Negro (UNRN).
³ Universidad de Buenos Aires (UBA).
⁴ Instituto de Formación Docente Continua (IFDC) Bariloche.

Recibido:17/09/2022. Aceptado: 28/10/2022.

Contacto: manuelabeledo@gmail.com

Modo de citar este artículo:
Abeledo, M., Diez, V. M. y Lorenzatti, M. (2022). El lenguaje del lenguaje inclusivo. Desde la Patagonia, Difundiendo Saberes, 19(34): 23-32.

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