Concepciones – Desde la Patagonia, Difundiendo Saberes

APRENDER A DIBUJAR Y A ESCRIBIR

5 enero, 2019 Administrador Comments 0 Comment

Reseña realizada por Marina Barbabella Cada una de las páginas que componen este libro es el producto de un minucioso trabajo de investigación que tuvo como propósito indagar las concepciones que los niños tienen acerca del aprendizaje del dibujo y de la escritura, dos formas culturales de representación gráfica en las que comienzan a incursionar desde los primeros años de vida. Por la relevancia que adquiere la escritura en el proceso de escolarización, y por ser los adultos que conforman…

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DIME CÓMO ANOTAS…

1 enero, 2019 Administrador Comments 0 Comment

Mónica de Torres Curth y Montserrat de la Cruz Tomar apuntes a partir de una exposición oral es una actividad frecuentemente utilizada por los estudiantes universitarios. Sin embargo, la atención que los profesores e incluso los mismos estudiantes han prestado a las concepciones que orientan dicha actividad, a la utilidad que le asignan, al uso que hacen de los apuntes y a sus relaciones con las concepciones de aprendizaje ha sido más bien escasa. ¿Cómo conciben los estudianres esta actividad…

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APRENDER A ESCRIBIR: ¿QUÉ REPRESENTA PARA LOS CHICOS?

31 diciembre, 2018 Administrador

Montserrat de la Cruz, María F. Huarte y Nora Scheuer En este trabajo exploramos y analizamos la incidencia del entorno sociocultural en las concepciones que los niños elaboran acerca del aprendizaje de la escritura en el curso de su escolaridad inicial y primaria. Para ello estudiamos cómo niños de dos sectores (medios y marginados) en Bariloche, Patagonia, refieren ese aprendizaje clave para el desarrollo personal y la participación en la cultura contemporánea. Conocer las concepciones del aprendizaje de la escritura…

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¿POR QUÉ NOS CUESTA TANTO CAMBIAR NUESTRA FORMA DE ENSEÑAR Y APRENDER?

20 junio, 2016 Administrador

María del Puy Pérez-Echeverría Cuando llega el inicio o el final del curso académico, los periódicos, las radios y otros medios dedican una buena parte de sus espacios a hacer análisis de la situación de la universidad para llegar siempre a la conclusión que, como la economía, los estudios universitarios están en crisis. Esta crisis permanente, de la que todo el mundo habla y opina, parece ser inmune a los múltiples diagnósticos y recetas que se generan y discuten. En…

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