Revista 26 – Desde la Patagonia, Difundiendo Saberes

EDITORIAL N° 26

24 diciembre, 2018 Administrador Comments 0 Comment

“El siglo XX fue el de la expansión de los sistemas de educación superior y apertura a los sectores obreros y populares en muchos de los países de la región, especialmente durante los gobiernos nacional-populares, que posibilitaron el acceso y desarrollaron ofertas especializadas de universidades e institutos tecnológicos. En punto de partida de este proceso fue, sin duda, lo acontecido en la Universidad Nacional de Córdoba en 1918, conocido como “Reforma Universitaria”. En 1918, estudiantes de la Universidad de Córdoba…

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MYRIAM FELDFEBER. POLÍTICAS EDUCATIVAS EN LA ACTUALIDAD

24 diciembre, 2018 Administrador Comments 0 Comment

por Cecilia Fourés¹ ², María Sol Iparraguirre³ y Nora Scheuer⁴ Myriam Feldfeber es actualmente directora del Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación en la Universidad de Buenos Aires. Por su especialización en el tema, la invitamos a conversar con el Equipo coordinador de este número especial de Desde la Patagonia, sobre las políticas educativas actuales ¹Departamento de Didáctica, Centro Regional Universitario Bariloche (CRUB), Universidad Nacional del Comahue (UNCo), Bariloche, Argentina. ²Sede Andina, Universidad Nacional de Rio Negro (UNRN),…

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EDUCACIÓN, LUCHA DE CLASES Y CLASES DE LUCHA

24 diciembre, 2018 Administrador Comments 0 Comment

Pablo Imen¹ ² El proyecto político-educativo neoliberal iniciado en 2015 y aún en curso, se funda en preceptos mercantiles y autoritarios, abriendo diversos y profundos conflictos entre actores, cuyas perspectivas serán confrontadas en el ensayo. Palabras clave: conflictos pedagógicos, neoliberalismo, políticas educativas, sujetos Keywords: pedagogical conflicts, neoliberalism, educational policies, subjects ¹Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires(UBA), Ciudad de Buenos Aires, Argentina. ²Fundación Educacional del Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos, Ciudad de Buenos Aires, Argentina. Recibido: 05/06/2018. Aceptado:…

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EDUCACIÓN Y MERCANTILIZACIÓN

24 diciembre, 2018 Administrador Comments 0 Comment

Ramiro Tau¹ y Silvia Parrat-Dayan¹ Las disciplinas científicas que se ocupan de la cultura y de las relaciones sociales frecuentemente hacen foco en los aspectos distintivos de los grupos humanos. Es evidente que las formas de pensar y actuar, las opiniones, las elecciones o los gustos, están fuertemente influenciados por la pertenencia a determinada familia, región geográfica o sector social, entre muchísimos otros aspectos. Es así que una inmensa cantidad de investigaciones se dedican a reconocer estos atributos sutiles en…

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REFLEXIONES SOBRE LA NEUROCIENCIA EDUCACIONAL CONTEMPORÁNEA

24 diciembre, 2018 Administrador Comments 0 Comment

Sebastián J. Lipina¹ La neurociencia cognitiva es una disciplina interesada en identificar los mecanismos neurales que están involucrados cuando ejercitamos nuestras competencias psicológicas cognitivas (por ejemplo, percepción, atención, memoria, lectura) y emocionales (por ejemplo, la inhibición de un impulso, el recuerdo de un evento positivo o negativo), durante las diferentes actividades que desarrollamos en nuestra vida cotidiana. La neurociencia educacional busca enriquecer las prácticas educativas, en base al conocimiento neurocientífico. El estado actual de su desarrollo impone reflexionar sobre los…

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UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA DIFERENTE QUE YA LLEVA 30 AÑOS

24 diciembre, 2018 Administrador Comments 0 Comment

por Mirta Escalante¹ El Centro Educativo de Nivel Medio para Trabajadores (CENMT) “Eloísa Martegoutte de Ramos Mejía”, localizado en San Carlos de Bariloche, es una experiencia basada en el trabajo docente colectivo, con una organización laboral y escolar diferentes, que cuenta con 30 años de existencia. Es una propuesta de educación estatal de nivel medio, pensada para responder a las necesidades educativas de los adultos trabajadores mayores de 21 años, enmarcada en los principios de la Educación Popular. ¹Centro Educativo…

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DE LOS ANDES AL MAR, POR RUTA 23

24 diciembre, 2018 Administrador Comments 0 Comment

por Diana Ross¹ Entre julio de 2017 y abril de 2018, se llevó a cabo el proyecto De los Andes al Mar, por Ruta 23, presentado por la Asociación Grupo Encuentro a la convocatoria internacional 2016 para proyectos creativos, artísticos y culturales, del Fondo Internacional para la Promoción de la Cultura (FIPC) de UNESCO. Un proyecto que, desde el arte y la cultura, capacitó y conectó jóvenes de Bariloche y localidades de la Línea Sur de la provincia de Río…

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COLECCIÓN HUNHAT LHELEY (HABITANTES DE LA TIERRA)

24 diciembre, 2018 Administrador Comments 0 Comment

Reseña realizada por Eva Tebual¹ La colección de libros en lengua wichí, denominada Hunhat Lheley (Habitantes de la tierra) presenta especies de animales y plantas del monte chaqueño. Ésta es la primera colección de libros infantiles específicamente concebida y dedicada a niños wichí prelectores y sus familias. El propósito es promover el encuentro, tanto de los niños como de sus familias, con textos wichí escritos en lengua wichí e ilustrados con ilustraciones wichí. ¹David Yellin Institute, Jerusalén, Israel. Contacto: teubalster@gmail.com Modo…

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APRENDER ENTRE LENGUAS

24 diciembre, 2018 Administrador Comments 0 Comment

Virginia Unamuno¹ El interés por la educación bilingüe se ha incrementado en las últimas décadas en nuestro país. Esto involucra, especialmente, propuestas educativas que incluyen la enseñanza de lenguas extranjeras, específicamente la enseñanza del inglés. Adentrarnos en los sentidos del bilingüismo (como meta, contexto, capital, problema, recurso y pasadera) puede ser una puerta para pensar posibles vínculos entre educación bilingüe y educación de calidad en la Argentina de hoy. Palabras clave: bilingüismo, Chaco, educación, wichí Keywords: bilingual, Chaco, education, wichí…

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INVESTIGACIÓN Y POLÍTICA EDUCATIVA EN LA ARGENTINA POST-2000

24 diciembre, 2018 Administrador Comments 0 Comment

Reseña realizada por Ana Atorresi¹ La mayoría de nosotros pasamos tantos años de nuestras vidas en instituciones educativas que, quizás, llegamos a asumir la educación como algo que, meramente, sucede. Sin embargo, la educación es objeto de interesantes investigaciones. Esto es lo que demuestra Investigación y política educativa en la Argentina post-2000, una compilación de ocho trabajos publicada recientemente y de particular interés para interesados en el campo. ¹Universidad Nacional de Rio Negro (UNRN), Sede Andina, Bariloche, Argentina. Contacto: aatorresi@unrn.edu.ar Modo de…

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