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Etiqueta: Ciencia

CIENCIA ESCOLAR EN VILLA LOS COIHUES

CIENCIA ESCOLAR EN VILLA LOS COIHUES

Priscila Edwards¹ y Gabriela Miori² ³

A partir de una capacitación docente, en la Escuela – Jardín N°324 de Villa Los Coihues de San Carlos de Bariloche se pusieron en marcha propuestas pedagógicas, utilizando el modelo por indagación, aplicado a la problemática de los perros sueltos. Estudiantes de todos los ciclos, docentes de todas las áreas y las familias trabajaron en función de la concientización. Mediante una muestra interactiva, en la que se expusieron variadas formas de comunicación del conocimiento construido, se exhibieron canciones, pancartas, desafíos lúdicos, encuestas, cuentos y folletos informativos. Esta experiencia institucional evidencia la importancia de problematizar y contextualizar la enseñanza para la alfabetización científica.

Palabras clave: Educación primaria, enseñanza de las ciencias, feria de ciencias, modelo por indagación, zoonosis
Keywords: primary education, science teaching, science fair, inquiry teaching model, zoonosis

¹Escuela-Jardín N° 324, Villa Los Coihues.
²Centro Regional Universitario Bariloche (CRUB), Universidad Nacional del Comahue (UNCo)).
³Instituto de Formación Docente Continua (IFDC) Bariloche.

Recibido: 09/07/2019. Aceptado: 08/10/2019

Contacto: prisedwards@gmail.com

Modo de citar este artículo:
Edwards, P. y Miori, G. (2019). Ciencia escolar en Villa los Coihues. Desde la Patagonia, Difundiendo Saberes, 16 (28): 35–39.

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CLAUDIO CHEHEBAR

CLAUDIO CHEHEBAR

por Mónica de Torres Curth Y Diego Añón Suárez

La música se siente; casi podríamos decir que no se piensa. Es una de las manifestaciones artísticas más universales y, a la vez, junto con el habla, uno de los rasgos más singulares del ser humano. Pero también la ciencia, otra creación del ser humano para entender su realidad, integra junto con la música un aspecto de nuestro pensamiento que nos distingue como seres humanos. Preguntarnos por la música, tanto como preguntarnos por la ciencia, es entonces preguntarnos por nosotros mismos. ¿Qué hay en común entre el placer por la música y el placer por el conocimiento? O qué hay de distinto. En esta oportunidad Desde la Patagonia tuvo el enorme placer de sentarse a charlar con un científico residente en Bariloche que ha tenido una destacada trayectoria en la música de nuestra región: Claudio Chehébar,

Contacto: danon46@gmail.com ; mdetorrescurth@gmail.com

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CIENCIA Y ARTE: EDUARDO RAPOPORT

CIENCIA Y ARTE: EDUARDO RAPOPORT

Diego Añón Suárez y Mónica de Torres Curth

Resulta sencillo enumerar las diferencias entre un científico y un artista. Quizá sea más difícil ver las semejanzas, aunque sin duda las hay. Hay muchas personas en las que conviven (y felizmente) las dos actividades. No hay que detenerse mucho a pensar para encontrar numerosos ejemplos de científicos que tienen una actividad destacada en alguna rama del arte. Físicos y matemáticos que hacen música, químicos y biólogos fotógrafos, biólogos artistas plásticos… Y esto es tan antiguo como la misma ciencia. En una charla extensa, cálida y amena, acompañada por un delicioso jugo casero de sauco, Desde la Patagonia conversó con Eddy Rapoport con respecto a su arte y a su ciencia, y de cómo estas dos actividades se fueron vinculando a lo largo de su vida.

Contacto: danon46@gmail.com ; mdetorrescurth@gmail.com

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ACERCANDO LA CIENCIA A LOS JÓVENES: UNA INICIATIVA DEL INSTITUTO BALSEIRO EN EL NIVEL MEDIO

ACERCANDO LA CIENCIA A LOS JÓVENES: UNA INICIATIVA DEL INSTITUTO BALSEIRO EN EL NIVEL MEDIO

por Margarita Ruda

Cada año, el Instituto Balseiro invita a estudiantes secundarios de la Argentina a participar de un concurso en el que se premian las mejores monografías sobre temas referidos a la ciencia y la sociedad.

Contacto: cabmarga@gmail.com

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LADRANDO SE ENTIENDE LA CIENCIA

LADRANDO SE ENTIENDE LA CIENCIA

Diego Golombek

Hoy las ciencias adelantan que es una barbaridad… Y la gente quiere (y debe) saber de qué se trata. No es casual que las noticias científicas ocupen lugares cada vez más centrales en diarios y revistas, ni que nos inunden traducciones de libros de divulgación (de todos los colores, credos y grados de seriedad, claro). Sin embargo, es poca la producción local de libros de divulgación científica.

Contacto: dgolombek@unq.edu.ar

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EDDY RAPOPORT. NUESTRA DESPEDIDA

EDDY RAPOPORT. NUESTRA DESPEDIDA

Eduardo Rapoport (Eddy) fue Profesor Emérito de la Universidad Nacional del Comahue e investigador de la máxima categoría en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Fue un investigador reconocido internacionalmente por sus contribuciones en el campo de la ecología, y que ha dedicado una buena parte de su carrera científica al estudio de las especies invasoras. Más específicamente, desde hace varios años se ha consagrado enteramente a la investigación de las bondades de las malezas comestibles, que él llama no sin algo de ironía “buenezas”. Recientemente Eddy falleció. En estas palabras, nuestra despedida.

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LA CIENCIA, LA LITERATURA Y SUS PUNTOS DE ENCUENTRO

LA CIENCIA, LA LITERATURA Y SUS PUNTOS DE ENCUENTRO

por Carolina Biscayart¹ y Mónica de Torres Curth¹ ²

En noviembre de 2017 el escritor y periodista Bruno Arpaia realizó dos actividades en la sede Andina de la Universidad Nacional de Río Negro. Una de ellas fue la presentación de su libro “Algo, ahí fuera”, y la otra fue la realización de un workshop “Ciencia y literatura”, en el cual puso en análisis las formas de encuentro entre la comunicación de la ciencia por fuera del círculo académico y la ficción. Desde la Patagonia asistió a este encuentro.

¹Departamento de Matemática, Centro Regional Universitario Bariloche (CRUB), Universidad Nacional del Comahue (UNCo), Bariloche, Argentina.
²Laboratorio Ecotono, Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente (INIBIOMA, CONICET – UNCo), Bariloche, Argentina.

Contacto: carobiscayart@gmail.com; mdetorrescurth@gmail.com

Modo de citar este artículo:
Biscayart, C. y de Torres Curth, M. (2018). La ciencia, la literatura y sus puntos de encuentro. Desde la Patagonia, Difundiendo Saberes, 15 (25): 34–37.

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WILLY PREGLIASCO. CIENCIA Y CIRCUNSTANCIA

WILLY PREGLIASCO. CIENCIA Y CIRCUNSTANCIA

por Mónica de Torres Curth¹ ²

Rodolfo (Willy) Pregliasco es Dr. en Física por la Universidad de Buenos Aires, Investigador del CONICET y actualmente Director del Grupo de Física Forense del Centro Atómico Bariloche. Días atrás dio una charla titulada “Ciencia básica orientada al uso. Historia y reflexiones del Grupo de Física Forense”. Desde la Patagonia invitó a Willy a conversar sobre su trabajo.

¹Laboratorio Ecotono, Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente (INIBIOMA, CONICET – UNCo), Bariloche, Argentina.
²Departamento de Matemática, Centro Regional Universitario Bariloche (CRUB), Universidad Nacional del Comahue (UNCo), Bariloche, Argentina.

Contacto: mdetorrescurth@gmail.com

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CONOCIENDO A FLAVIO QUINTANA, BIÓLOGO Y ACTOR

CONOCIENDO A FLAVIO QUINTANA, BIÓLOGO Y ACTOR

por Mónica de Torres Curth y Diego Añón Suárez

Buscando salir del ámbito barilochense para incursionar en otros horizontes, Desde la Patagonia se fue de la montaña al mar y recaló en la ciudad de  Puerto Madryn para conocer y entrevistar a Flavio Quintana, biólogo y actor. Flavio Quintana nació en Buenos Aires en 1964. Estudió en la Universidad de Buenos Aires, donde recibió el título de licenciado y luego de doctor en Ciencias Biológicas. Realizó un postgrado en la misma disciplina en la Universidad de California. Actualmente sus actividades como investigador y conservacionista se desarrollan a través de la investigación, la educación y el arte.

Contacto: mdetorrescurth@gmail.com ; danon46@gmail.com

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EVA TEUBAL, INVESTIGADORA EN EDUCACIÓN

EVA TEUBAL, INVESTIGADORA EN EDUCACIÓN

por Ana Pedrazzini y María Sol Iparraguirre

El Programa Raíces del Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación, que fomenta la colaboración con investigadores argentinos que residen en el exterior, apoyó la visita de la Dra. Eva Teubal a la Patagonia. Esta investigadora en psicología de la educación trabajó en la región durante un mes con investigadores, docentes de todos los niveles educativos y también con su población preferida: chicos de jardín de infantes. Este reportaje nos acerca a su visión integradora, original y provocativa acerca de las relaciones entre pensamiento y lenguaje, entre la escuela y la cultura más amplia; una visión a la que es difícil permanecer indiferente.

Contacto: ana.pedrazzini@gmail.com ; msoliparraguirre@gmail.com

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